Zona de Desarrollo Próximo Vigostky

Te invitamos a conceptualizar la teoría de VIGOSTKY Zona de Desarrollo Próximo
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Diez Mitos Sobre Autgestión

Te invitamos a ver el siguiente video sobre El aprendizaje autodirigido en la educación de adultos de Ralph G. Brockett, Roger Hiemstra
1993.


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Planeación y secuencia didáctica

Un buen video para reflexionar sobre la didáctica en el docente

Diplomado Directivo virtual sobre "Expediente Clinico Electrónico"

Tecnofobicos, tecnofilicos y tecnologías

Interesantes videos donde nos damos cuenta que hay personas que son verdaderamente amantes de la tecnología y a su vez las que le tienen miedo, terror a su uso, de igual forma las tecnologías que actualmente son de dominio por la sociedad así mismo las que son emergentes y las que ya han pasado de moda, te invitamos a realizar una buen análisis y reflexión sobre el tema.
Saludos.

Saúl Gómez

Roberto Marzano dimensiones del aprendizaje

Dimensiones de Aprendizaje

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Actividades aplicando a Robert Marzano

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Técnicas de Estudio

Las técnicas de estudio se están convirtiendo en uno de los conceptos más importantes en el mundo estudiantil. Después de ver todo el fracaso escolar que se está cosechando en los centros educativos, a los estudiantes os queda la opción de mejorar vuestro rendimiento con normas, trucos, técnicas o recetas de estudio que puedan mejorar claramente los resultados. Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorización y estudio.

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¿Qué son lOS MAPAS CONCEPTUALES?

Seguimos en todo este apartado la propuesta realizada por Novak y Gowin (1986) sobre su elaboración y aplicación para el aprendizaje significativo. Nos hemos limitado a resumir y señalar los aspectos más importantes y aplicables a nuestro contexto concreto de su libro.

Los mapas conceptuales tienen su origen en los trabajos que Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel. Estos autores comparten la idea, ampliamente aceptada en la investigación educativa realizada durante los últimos años, de la importancia de la actividad constructiva del alumno en el proceso de aprendizaje, y consideran que los conceptos y las proposiciones que forman los conceptos entre sí son elementos centrales en la estructura del conocimiento y en la construcción del significado.

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Más enlaces sobre el tema

http://www.infovis.net/printMag.php?num=141&lang=1

Sociedad Mexicana de Computación en Educación - SOMECE

Sociedad Mexicana de Computación en Educación - SOMECE

Fundada en 1986, al término del III Simposio Internacional de Computación en la Educación Infantil y Juvenil, en la ciudad de Puebla y desde entonces se ha reconocido como:

• Una organización educativa y profesional dedicada al desarrollo del conocimiento, al promover la elevación de la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

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