Radio Virtualidad Educativa "La estación del conocimiento".

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sábado, 19 de junio de 2010

Una experiencia muy enriquecedora en la materia de Filosofía Educativa


Hola amigos todos, un gusto saludarlo a través de este espacio que me permite compartir con ustedes una experiencia muy enriquecedora en la materia de Filosofía Educativa impartida por el Mtro. Carlos Manzano, en la Maestría en Educación, UNIVA Puerto Vallarta.
Para ser sincera, es mi primer acercamiento a la filosofía educativa y la forma en que el Maestro Manzano llevó la metodología me pareció muy interesante, ya que nos involucró desde un inicio de forma muy sencilla pero a la vez reflexiva en dicho tema, para ello nos invitó a ver la película EL MUNDO DE SOFIA, tomando todas las interrogantes y puntos de vista que nos interesaran a fin de compartir posteriormente con todos los compañeros de la Maestría en una segunda clase, misma que tomamos en un lugar ajeno al aula y propiciando un ambiente de trabajo muy relajado e integrador.
Esto fue en la Agencia Municipal del Cantón, en un rancho, así es que estábamos en contacto directo con la naturaleza y vaya sensación para filosofar. Tenemos fotografías y videos de todo ese evento. Adicional a la reflexión de la película el Maestro nos invitó a leer en cualquier rincón del lugar, solos o acompañados, un documento que habla de la filosofía socrática, y bueno ni que decir del momento tan importante cuando cada uno de nosotros hablamos sobre nuestra filosofía personal, hasta ahora lo mejor, pues de manera honesta, sencilla y sobre todo humana dejamos ver nuestra filosofía de vida. Desde aquí a todos mis compañeros mi cariño y respeto. Esta experiencia la quiero compartir pues como docentes y por supuesto como alumna y ser humano considero importante tomar siempre en cuenta que para dejar un verdadero mensaje de enseñanza solo se requiere crear un ambiente de confianza, respeto y buena actitud y seguro se da la magia del aprendizaje, como hoy debiera ser significativo para la vida misma.
Les dejo pues mi comentario acerca de la película. Saludos.
Reflexión sobre “El mundo de Sofía”
El mundo de Sofía basa su historia en el recuento de las etapas del pensamiento humano, a través de un personaje al cual se le permite utilizar recursos poco ortodoxos como son la participación de seres ficticios, viajes por el tiempo, historias paralelas y en fin una serie de acontecimientos que se encargan de transmitir de manera auténtica y digerible el complejo y enmarañado mundo del pensamiento consciente, que conceptualmente como en todas las áreas y ciencias creadas por el hombre, se le ha llamado filosofía; pasando por sus mas representativas corrientes y personificando a sus tildados exponentes.
En General, considero que la obra basada en la novela de Jostein Gaarder, es un auténtico esfuerzo para regresar al plano actual a la filosofía, utilizando al genero literario mencionado para tratar de acercar al grueso de la audiencia a un tema que no es fácil de penetrar en el interés general; sin embargo por tratarse de un asunto, el tema filosófico y sus consideraciones, por demás extenso y con una demanda de verdadero interés personal, dicha obra queda en un eco que indudablemente llegó a mas de uno.
Como comentario personalísimo creo que el hambre por acercarnos al conocimiento se manifiesta en diferentes escalas e intensidades en cada individuo, y que este a lo largo de su trayectoria, decide que tan importante llega a ser esa inquietud por lograr alcanzar esa verdad, utilizando este término como aquel estado de satisfacción en las justificaciones del ser y estar; ya que dependemos de una inmensa variedad de factores que afectan nuestro proceso cognoscitivo, principalmente, creo, el grado empírico y académico, el estrato social, religioso, y por supuesto el marco histórico que nos ha precedido en nuestra biografía.
Por último sin desestimar la importancia del autor, le doy un aplauso a la obra y a su representación en cine, por ser un buen ejemplo y permitirnos tener la oportunidad de poder dar el primer paso en degustar un tema tan apasionante como lo es la Filosofía, de una manera tan práctica y preocuparse en ponerla al alcance de todos.
Las preguntas que se hacen en la película son varias, desde Quién soy yo? De donde vengo? Realmente existimos? Hacen cuestionar e interesar a los protagonistas y al espectador de la existencia de nosotros, hacia donde vamos, porque suceden las cosas que nos rodean, que significado tienen.
He comentado la película con algunas personas cercanas a mí y dos de ellas me han dicho que leyeron el libro, y es mejor que la película. Bueno a mi me gustó la película y la he recomendado a mis amigos y maestros de la Prepa particularmente los que imparten Filosofía.
BELINDA JIMENEZ

Asociación Nacional de Educación a Distancia (PERU)


Enviamos un caluroso saludo a nuestros amigos de Perú, donde presentamos la página oficial de la Asociación Nacional de Educación a Distancia, esperando pronto tener una charla para que nuestros lectores y escuchas conozcan en voz propia del coordinador de la Asociación Ing. Edwing Calizaya Ventura.

Saludos a todos nuestros amigos del mundo.

Presentacion
La Asociación Nacional de Educación a Distancia es una entidad sin ánimo de lucro cuya creación deriva de la resolución adoptada de instituciones unidas quienes, para impulsar la Educación Superior a Distancia en beneficio del desarrollo de nuestros pueblos, consideraron conveniente crear un mecanismo permanente de información, coordinación y cooperación: ANCED.

Con la denominación Asociación Nacional de Educación a Distancia (ANCED), establece su domicilio social en Av. Luzuriaga 508- Huaraz, y Jr. 12 de Febrero - Chorrillos - Lima. donde se encuentra su secretaría permanente

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viernes, 18 de junio de 2010



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LA PEDAGOGIA DE JOSÉ PORTUGAL CATACORA

Escribe: *Juan Alberto Rivas Apaza. | Opinión - 03:10h

Sin duda, uno de los pedagogos puneños más importantes del siglo XX fue Don José Portugal Catacora, quien aplicó los postulados del maestro José Antonio Encinas Franco durante 10 años en el Instituto Experimental de Educación Primaria creada a su iniciativa según Resolución Suprema No 726 del 22 de abril de 1947 (Institución Educativa Primaria Nº 70001 que hoy me digno en dirigir) cabe mencionar que el maestro Encinas “alentó y asesoró en la fundación del Instituto Experimental, donde transfirió todo cuanto sabía para diagnosticar el grado de madurez para aprender en la escuela primaria” (Portugal C. José 1988) . El plantel anteriormente fue un verdadero laboratorio pedagógico, como señaló Encinas, y fortaleció su lucha en favor del niño vinculando con la sociedad. Ahí desarrollo el principio de la Escuela Nueva “al hombre debe educársele en todo cuanto tiene de hombre” bajo el ideal del desarrollo integral de la personalidad. Asimismo Portugal Catacora afirmó lúcidamente que “las actividades que el niño deba realizar para aprender, deban relacionarse con su vida, es decir, debe contribuir al desarrollo de las múltiples manifestaciones de su personalidad. Mas aún, todo lo que aprende el niño en la escuela debe servirle para la vida”

El sistema de Niveles de Madurez del Aprendizaje permitió al niño proporcionarle instrumentos para “aprender a aprender”, mediante una educación basada en la auto actividad de los niños en función de sus propias experiencias, donde el maestro no es el mero enseñante de contenidos sino el promotor de la horizontalidad y de inquietudes en el marco del diálogo o pilílogo. Sostenía que el niño debería descubrir las verdades del saber a través de diversas experiencias que faciliten su aprendizaje. Desde este punto de vista ya no se trata de adquirir simplemente conocimientos, sino de realizar actividades, ejecutar experiencias y descubrir las verdades del saber, con la guía del maestro que debe brindar las oportunidades y poner a disposición de sus niños los materiales que a de necesitar para las experiencias, es decir podríamos afirmar que en su tiempo en alguna forma ya planteo su predilección por el modelo constructivista en la educación regional.

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jueves, 17 de junio de 2010

Los pilares de la educación, Profa. Dalia Lizzette López Jiménez



El pasado sábado 29 de mayo, los alumnos en la maestría en educación de la Universidad Univa en Puerto Vallarta, Jal, realizaron dentro de su sesión en el módulo Filosofía Educativa Contemporánea, una actividad en dónde había que exponer lo que significaba la educación, para qué educar y por qué educar, vista desde los enfoques de los estudiantes, padres de familia, las instituciones, el gobierno e incluso la misma filosofía. Al respecto fue muy interesante ver y entender la postura de cada uno, por ejemplo del alumno con respecto a la de la institución o padres de familia; a su vez fue muy gratificante ver la participación del grupo.

Al término de la sesión y después de un emotivo debate se coincidió en que la educación permite dotar a un individuo de conocimientos, herramientas y capacidades para que posteriormente pueda aplicar en la vida y así desarrollarse satisfactoriamente.

Es importante mencionar que la educación tiene distintos fines, pero creemos que dentro de los más importantes es que el estudiante una vez graduado y ya como profesionista, aporte con sus conocimientos y capacidades adquiridas, beneficios hacia la sociedad, que conllevan al desarrollo de una nación.

En el por qué de educar, porque es primordial que el alumno se sepa desenvolver de manera libre, autónoma, crítica y confiadamente en el entorno que le rodea, y así enfrentar efectivamente los retos que le depara el nuevo siglo.

En este último aspecto concluimos en la importancia de la labor del docente como pieza fundamental y clave en el proceso enseñanza-aprendizaje; también se reflexiono sobre las actuales prácticas que se desarrollan dentro del aula, con la finalidad de concientizar y modificar las existentes, que no apoyan en nada a la educación en México.

Profa. Dalia Lizzette López Jiménez

domingo, 13 de junio de 2010

"Las TIC en la Educación"


Enviamos un saludo a nuestra amiga Gabriela Mariel Spadoni de Argentina, presento su magnifico blog que habla sobre las "TIC EN LA EDUCACION"

Saludos Gaby.

Las Tic en la Educación representa un espacio para informarse en relación a las tecnologías de la información y la comunicación y su incorporación en el ámbito educativo, aportar recursos, opiniones, presentar inquietudes, compartir nuestras experiencias educativas con TICs, aprender de otros y junto a otros...

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sábado, 12 de junio de 2010

HACER LAS COSAS CON AMOR, escrito por Martha Belinda Jiménez Delgado



Les presentamos la colaboración de nuestra gran amiga Belinda Jiménez del bello Puerto de Vallarta, esperando que hagamos una buena reflexión sobre Hacer las Cosas con Amor, por lo que les invitmos a emitir sus comentarios al respecto.

saludos Belinda.

Saúl Gómez

HACER LAS COSAS CON AMOR.
¿Que pasaría en tu vida si las cosas las hicieras con amor? Desde atenderte a ti mismo, al levantarte, comer, asearte, siendo consiente de tu cuerpo, de tus órganos, de tu respiración, con tal concentración que sintieras que tu cuerpo lo agradece.
Te preguntarás, ¿Por qué hacerlo? ¿Que cambiaria? ¿Quien lo notaria? ¿Vale la pena? Posiblemente sean solo alguno de los muchos cuestionamientos que me hagas. Pero solo quiero invitarte a reflexionar un momento como haces las cosas, me refiero a tu trabajo, al trato con tus hijos, tus padres, tus amigos, tus compañeros de trabajo o de juego, tu vida esta envuelta por la monotonía? por cumplir un horario? por atender una instrucción sin siquiera pensar el porque lo haces o hacia donde va dirigida? Te haz puesto a pensar que pasaría si nuestros gobernantes hicieran su trabajo movidos inicialmente por el amor a su patria, a su pueblo, que los ciudadanos también basáramos nuestros actos cuyo origen fuera el amor por nuestra tierra, por nuestros futuro?
Actualmente trabajo en una escuela preparatoria, y he tenido la maravillosa oportunidad de convivir con jóvenes que oscilan entre los 15 y 18 años, y de ellos que aprendido muchas cosas, sin embargo existen muchos problemas a su alrededor, tanto familiares, personales, sociales que afectan notoriamente su desempeño académico, y su vida en general, tomando decisiones que no precisamente serian las mas adecuadas.

Un factor que se deja ver es la falta de amor, la falta de ese afecto necesario para todo ser humano. Un niño expresa con absoluta libertad sus emociones, sin ningún temor o vergüenza abraza a su padre o madre, a sus amigos, maestros, a esas personas que lo hacen sentir amado, cuando crece, NO ENTIENDO PORQUE, pero lamentablemente, sino se trabaja esa afectividad, difícilmente se demuestra el amor, a los jóvenes les da pena expresar sus sentimientos, pensando se ven ridículos, o no va con la personalidad que se ha formado, sin embargo como seres humanos existe esa necesidad imperiosa de recibir afecto, pero ya no saben como hacerlo, pues en casa, que seria el primer lugar donde debieran recibirlo no lo tienen. ¿Entonces como conseguirlo? Viene el caso de que las chicas, principalmente, con el primer novio que tienen en el desbordan todo su afecto y pueden salir lastimadas, pues aparte de su inmadurez, se convierten en presa fácil de abusos. Por otro lado el mundo obscuro de las drogas, alcohol, abuso de las tecnologías sin orientación educativa, haciéndolos co-dependientes de los aparatos electrónicos.

Mi llamado es para todos aquellos que confían en que la fuerza maravillosa para mover el mundo es el amor, para hacer lo poco o mucho que podamos, convencidos que esa cadena llegará a mas personas.

Entendamos que desde el seno familiar hay mucho por hacer, detenernos y agradecer a Dios por estar con vida y responsabilizarnos por nuestros actos, y no esperar que el gobierno lo haga por nosotros, sino que nosotros lo hagamos desde nuestra casa, con nuestros hijos, con nuestros padres, darnos afecto, darnos amor, fortalecer la unión familiar, buscar aquel hermano o amigo que desde hace mucho no le hablo por problemas que ya ni recuerdo, de corazón hoy empezar de nuevo, con una actitud amable, confiando que lo hago por amor y el mas beneficiado serás tu y todo tu alrededor seguro se transformará en beneficios que no tienen precio.

BELINDA

martes, 8 de junio de 2010

Radio Solidaria de España y Radio Virtualidad Educativa interactuando


Hoy en día, a través de la magia de la internet se puede tener comunicación más efectiva, en días pasados Radio Virtualidad Educativa a través del plantel No. 16 Mesa de los Ocotes de Zapopan, realizaron un enlace con Radio Solidaria de España haciendo comentarios sobre las costumbres gastronómicas del Estado de Jalisco, el audio fue publicado en la página oficial de la estación de radio en España, aquí les mostramos la liga para que escuchen y visiten Radio Solidaria que acertadamente Dirige la maestra Magda, quien le enviamos un caluroso saludo desde México.
Saludos a todos los integrantes de la estación de Radio Solidaria.

Escuchar audio

Saúl Gómez Hernández

viernes, 4 de junio de 2010

WannaSolution.com (Espacio de videos educativos se los recomiendo)


WannaSolution.com surge de la necesidad de darle a los “chavos” del mundo una forma diferente de adquirir y transmitir conocimiento. Un grupo de maestros del Tecnológico de Monterrey campus León, tuvo la sagaz idea de generar un sitio donde cualquier persona del mundo pueda transmitir sus habilidades académicas en video y compartir el conocimiento de cualquier área. Esto se logra ya sea explicando un tema o bien resolviendo problemas de los libros de texto de la escuela. Este sitio, por su naturaleza, tiene gran impacto social y educativo y debido a su noble objetivo tiende a ser uno de los sitios más socorridos por los estudiantes de toda latinoamérica.

La nueva generación de sitios Web han girado de forma que ahora son los usuarios quienes deciden cual debe de ser el contenido del sitio, además de darle dinamismo constante y una mayor participación.

Se han hecho estudios donde se demuestra que las personas aprenden más cuando enseñan a alguien. WannaSolution.com le da la oportunidad a los estudiantes de convertirse en alumnos activos, ya que si no deciden grabarse en video explicando un tema pueden también participar con los comentarios juzgando, contradiciendo o avalando lo que otras personas han grabado, dicho o escrito.

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Saludos al profesor: Ing. Noel Hernández A. MTI

sábado, 29 de mayo de 2010

XI encuentro de educación a distancia EDUCA 2010

Amigos pongo a disposición de la convocatario para el XI encuentro internacional de eduación a distancia que se llevará en Santo Domingo, Republica dominicana del 21 al 25 de junio del 2010.


Ver página oficial

saludos

Saúl Gómez Hernández

XIV Congreso de Educación a Distancia CREAD Mercosur/sul

XIV Congreso de Educación a Distancia CREAD Mercosur/sul

Educación para Adultos


BIENVENIDOS/AS a mi blog. Este blog ha sido creado con fines académicos, en el que se mostraran todas las tareas realizadas personales para la asignatura "Educación para adultos".

Además mostraré otras informaciones relevantes relacionadas con este tema.

Espero podamos construir algo entre todos/as.

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sábado, 15 de mayo de 2010

El SUV planea ofrecer Derecho Virtual


Repite puesto al frente del SUV, y se plantea incrementar la matrícula en la Universidad de Guadalajara a través de los cursos virtuales.

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jueves, 8 de abril de 2010

Preguntas frecuentes sobre el e-learning




Preguntas frecuentes sobre el e-learning

¿CUÁL ES SU SIGNIFICADO?
Aprendizaje asistido por medios electrónicos, el más usual de estos es la Internet, por lo tanto, su principal aplicación es como herramienta para la educación a distancia. La ventaja principal es su característica que le permite impartir educación en forma asíncrona (no es necesario que el emisor y el receptor operen simultáneamente), así que también puede ser un poderoso complemento de la educación presencial.

¿QUÉ ELEMENTOS LO COMPONEN?
Los principales son:

PLATAFORMA WEB.- Ésta equivale a un campus virtual, ya que contiene muchas de las características de un campus ó colegio común, por ejemplo: las aulas, biblioteca, medios de comunicación entre los miembros de la comunidad (alumnos, maestros, personal administrativo), control escolar y controles administrativos entre otros. Se accede mediante un portal ó sitio en la Web que contiene tanto la imagen institucional como los índices para utilizar todas las funciones en forma ordenada, simple y visualmente atractiva para el usuario.

CURSOS Y CONTENIDOS.- Éstos se crean utilizando metodologías especiales que permiten al maestro aplicar en forma simultánea diversas herramientas didácticas como textos, sonido, gráficos, video y animaciones entre otras, de tal forma que ponen su conocimiento a disposición de los alumnos utilizando varios de los canales de aprendizaje que tenemos las personas. A su vez, los cursos están diseñados mediante “objetos de aprendizaje” a los que puede acceder mediante índices y que están relacionados con los demás “objetos”, de tal manera que le permiten a un alumno retomar el tema en el punto donde lo dejó suspendido, pero pudiendo relacionarlo con los conceptos antecedentes; los “objetos” facilitan también el repaso de los conceptos que presenten dificultad de asimilación a un alumno específico cuantas veces se requiera y a su ritmo personal.
El diseño de los cursos incluye las opciones de tareas, ejercicios, simulaciones, investigaciones, reportes y todas las facetas necesarias para un adecuado proceso de enseñanza - aprendizaje

ESPACIOS.- La “comunidad de aprendizaje ampliada” es un realidad tangible para el e-learning, ya que la plataforma provee herramientas que permiten un enorme pero discriminado flujo de comunicación entre sus miembros al incluir opciones como el chat (conversación instantánea entre uno o varios individuos situados en distintos lugares) , correo electrónico (envío y recepción de textos, imágenes, sonido, ligas y más), salas de reunión, conferencias y seminarios en tiempo real así como el uso de herramientas para el trabajo en común, planes, proyectos, investigaciones y la creación de acervo documental sobre los mismos para su consulta y enriquecimiento por los grupos que lo requieran.

VINCULOS.- Otra virtud que posee la educación apoyada por medios electrónicos es el acceso casi inmediato a los bancos de datos, noticias de actualidad, sitios de interés y demás información que se encuentra y circula por la “red”, pero en una forma de pertinencia, ya que se seleccionan los links que son relevantes para los temas educativos y la vida universitaria ó institucional, restringiendo además la descarga de datos no deseados.

PERSONALIZACION.- Éste concepto parece dicotómico cuando se habla del uso de la tecnología, pero en realidad partiendo de la intención herramental y que no resulta completamente sustitutiva del humanismo (un libro por ejemplo es también un medio de comunicación “no presencial” entre el autor y el lector) podemos afirmar que por su intención (la educación) y muchas características como la flexibilidad y la colaboración el e-learning es susceptible de personalizarse , así por ejemplo un alumno puede decidir sus preferencias, sus intereses y sus necesidades mediante distintos filtros y facilidades que le confiere la plataforma, lo mismo la institución que imparte la educación puede “customatizar” sus características de identidad corporativa, colores, logotipos, y el desarrollo de aplicaciones especiales adecuadas a sus necesidades, demuestran el potencial de adaptación de este tipo de soluciones.

Quieres aprender más visita el sitio oficial

saludos

Saúl Gómez Hernández

miércoles, 7 de abril de 2010

Conoce la Universidad Virtual de la UdeG

Excelente video para darnos cuenta como se estudia en la virtualidad

saludos a todos los compañeros de la universidad.

Saúl Gómez




Visita la universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara

Recursos para el primer ciclo


Recursos TIC para el primer ciclo de Educación Primaria

Estimados amigos de todo el mundo, les envio un cordial saludo y a su vez les invito a visitar el siguiente blog, se los recomiendo contiene información excelente para los niños de primaria.

saludos

Saúl Gómez Hernández

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martes, 6 de abril de 2010

EVALUANDO COMPETENCIAS




Estos días siguiendo el interesante debate, desarrollado en los blogs e-aprendizaje, Nodos Ele , el blog de José Luís Castillo y el blog de Alejandro Sarbach, además de las ideas de Aitor Lazpita y los escritos de Fernando Trujillo , constato que un enorme esfuerzo que se hace hoy día en las aulas pasa por considerar la evaluación como parte integra y no final del proceso educativo.

Desde que comenzamos a hablar , a pensar, a diseñar un currículo basado en competencias, inevitablemente creamos un nuevo tempo de la evaluación de los aprendizajes; un tempo que debería seguir una línea contínua, paralela, a los tempos que discurren en los procesos de enseñanza. Será entonces cuando hablemos de proyecto integrado, de trabajo cooperativo y colaborativo, de educación individualizada y personalizada y, sobretodo, de inclusión. Alejandro Sarbach comenta:", la evaluación integrada como un aspecto más de los aprendizajes excluye la posibilidad de una evaluación común u objetiva. Lo cual es fundamental para que la evaluación no se convierta en un instrumento de exclusión".
José Luis Castillo habla de buscar otro enfoque, de sumar más bits a la evaluación para que el proceso de aprendizaje cuente más que el producto... Su comentario se hace crítica pura: "Si no evalúo como creo que debo (con competencias, tareas, participación, TIC, procesos y productos -pero menos-…), si no evalúo así no seré honrado".
Sólo nos queda diseñar los artefactos que nos facilitarán una evaluación de la manera que apuntamos: Rúbricas, portfolios, etc
Por último Fernando Trujillo nos recordaba la importancia de la evaluación como función reguladora del aprendizaje - evaluar para aprender y para mejorar la enseñanza-
Para finalizar: El último día de clases, antes de las vacaciones de Semana Santa,los alumnos y alumnas de nuestro cole que han pasado al instituto suelen venir al centro a enseñarnos los boletines de notas. La gran mayoría venía con todo aprobado. Después de tres años trabajando en competencias, luchando por la inclusión, modificando y recreando un nuevo curriculum ...consideramos que nuestros alumnos van muy bien equipados para salir adelante en el instituto, aunque a priori haya parecido que bajabamos el listón por no llegar a finalizar los 15 temas del libro...o por no ser tan metódicos y exigentes poniendo un éxamen que, en realidad, sirve para muy poco.


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Wise web-based informatión sciencie educatión


iPads for Education: How Much is Hype?

Since the iPad was released to the general public, there have been a lot of reports and articles about its relative advantages and disadvantages. The following is my addition to this dialog: in terms of educational technology, how much can we estimate its future worth as a learning tool?











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lunes, 5 de abril de 2010

Powerpoints Gratis

Powerpoints Gratis

¿Por qué el video?

En este texto nos hablan de la importancia de las nuevas tecnologías en la enseñanza, concretamente del video didáctico. En la actualidad obtener una televisión es algo rápido y poco costoso, y que utilizamos de forma masiva. Es quizás esta utilización masiva lo que hace que se use indiscriminadamente, y a veces de una manera abusiva en los centros escolares. Se están preocupando de formar a los docentes para que hagan un buen uso de estas tecnologías y los alumnos puedan aprender de una forma distinta a la convencional, pero ¿realmente están bien formados? Esta pregunta me surge al echar un poco la vista hacia atrás y darme cuenta de que muchos de mis profesores nos ponían videos “educativos” pero que no seguían ni la mitad de los requisitos que vienen citados en el texto, así como tener claros los objetivos, que no se extendiera mucho más de 30 minutos, que fuera ameno, etc. Recuerdo que mucho de los videos duraban más de una hora y además eran de mala calidad, y aun así pretendían que nos quedáramos sentados en la silla atendiendo y que además entendiéramos todo lo que se decía.


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